Category Archives: Kurikulum

Kekuatan dan Peran Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013

1. Kekuatan Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Anak pada usia sekolah dasar berada pada tahapan operasi konkret, mulai menunjukkan perilaku yang mulai memandang dunia secara objektif, bergeser dari satu aspek situasi ke aspek lain secara reflektif dan memandang unsur-unsur secara serentak, mulai berpikir secara operasional, mempergunakan cara berpikir operasional untuk mengklasifikasikan benda-benda, membentuk dan mempergunakan keterhubungan aturan-aturan, prinsip ilmiah sederhana, dan mempergunakan hubungan sebab akibat. Oleh karena itu pembelajaran yang tepat adalah dengan mengaitkan konsep materi pelajaran dalam satu kesatuan yang berpusat pada tema adalah yang paling sesuai. Continue reading Kekuatan dan Peran Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013

A. Pengertian Pembelajaran Tematik Terpadu
Pembelajaran tematik terpadu dilaksanakan dengan menggunakan prinsip pembelajaran terpadu. Pembelajaran terpadu menggunakan tema sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran sekaligus dalam satu kali tatap muka, untuk memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik. Karena peserta didik dalam memahami berbagai konsep yang mereka pelajari selalu melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dikuasainya. Continue reading Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013

Mari Berpartisipasi dalam Pengembangan Kurikulum 2013

Barusan saya mengunjungi webnya kemdikbud dan ikut berpartisipasi untuk memberi masukan dengan cara berkomentar dalam rangka pengembangan kurikulum 2013.

Dalam draft kurikulum 2013 disebutkan beberapa permasalahan yang terdapat pada kurikulum tahun 2006. Permasalahan itu adalah:

  • Konten kurikulum masih terlalu padat yang ditunjukkan dengan banyaknya mata pelajaran dan banyak materi yang keluasan dan tingkat kesukarannya melampaui tingkat perkembangan usia anak.
  • Kurikulum belum sepenuhnya berbasis kompetensi sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan nasional.
  • Kompetensi belum menggambarkan secara holistik domain sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
  • Beberapa kompetensi yang dibutuhkan sesuai dengan perkembangan kebutuhan (misalnya pendidikan karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangan soft skills dan hard skills, kewirausahaan) belum terakomodasi di dalam kurikulum. Continue reading Mari Berpartisipasi dalam Pengembangan Kurikulum 2013