Category Archives: Tematik Terpadu

Model Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013

Model Pembelajaran Tematik Terpadu pada kurikulum 2013 melalui beberapa tahapan yaitu:

  1. Mengacu pada tema sebagai pemersatu berbagai muatan pelajaran untuk satu tahun,
  2. Melakukan analisis standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar dan membuat indikator dengan tetap memperhatikan muatan materi dari Standar Isi,
  3. Membuat hubungan pemetaan antara kompetensi dasar, indikator dengan tema,
  4. Membuat jaringan KD, indikator,
  5. Menyusun silabus tematik,
  6. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran tematik dengan mengondisikan pembelajaran yang menggunakan pendekatan Saintifik.

Continue reading Model Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013

Kekuatan dan Peran Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013

1. Kekuatan Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013
Anak pada usia sekolah dasar berada pada tahapan operasi konkret, mulai menunjukkan perilaku yang mulai memandang dunia secara objektif, bergeser dari satu aspek situasi ke aspek lain secara reflektif dan memandang unsur-unsur secara serentak, mulai berpikir secara operasional, mempergunakan cara berpikir operasional untuk mengklasifikasikan benda-benda, membentuk dan mempergunakan keterhubungan aturan-aturan, prinsip ilmiah sederhana, dan mempergunakan hubungan sebab akibat. Oleh karena itu pembelajaran yang tepat adalah dengan mengaitkan konsep materi pelajaran dalam satu kesatuan yang berpusat pada tema adalah yang paling sesuai. Continue reading Kekuatan dan Peran Tema dalam Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013

Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013

A. Pengertian Pembelajaran Tematik Terpadu
Pembelajaran tematik terpadu dilaksanakan dengan menggunakan prinsip pembelajaran terpadu. Pembelajaran terpadu menggunakan tema sebagai pemersatu kegiatan pembelajaran yang memadukan beberapa mata pelajaran sekaligus dalam satu kali tatap muka, untuk memberikan pengalaman yang bermakna bagi peserta didik. Karena peserta didik dalam memahami berbagai konsep yang mereka pelajari selalu melalui pengalaman langsung dan menghubungkannya dengan konsep lain yang telah dikuasainya. Continue reading Pembelajaran Tematik Terpadu pada Kurikulum 2013