Tag Archives: keterampilan

Keterampilan Dasar Mengajar: Mengelola Kelas

Sudah menjadi tugas seorang guru untuk memperhatikan dan menciptakan faktor-faktor yang dapat mendukung berhasilnya kegiatan pembelajaran. Dengan memunculkan/menciptakan faktor yang dapat mendukung proses pembelajaran tersebut, diharapkan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan akan berjalan secara efektif.

Suasana belajar yang optimal dan kondusif adalah salah satu faktor yang dapat mendukung keberhasilan kegiatan pembelajaran. Faktor ini berkaitan erat dengan pengaturan orang dan barang. Guru harus memiliki kemampuan untuk mengatur orang dan barang agar tercipta suasana belajar yang kondusif. Kemampuan mengatur ini selalu digunakan sebagai acuan dalam keterampilan mengelola kelas (classroom management).

Menurut Weber (1977) pengelolaan kelas (classroom management) diklasifikasikan kedalam tiga pengertian, yaitu: Continue reading Keterampilan Dasar Mengajar: Mengelola Kelas

Komponen Keterampilan Dasar Mengajar: Menjelaskan

Untuk postingan “komponen keterampilan menjelaskan” berikut ini, Saya tidak menyertakan sumber bacaan lain sebagai rujukan. Tulisan di bawah merupakan apa yang telah dikemukakan oleh Wardani dan Julaiha (2007:7.55-7.59) terkait dengan komponen keterampilan menjelaskan.

Keterampilan menjelaskan dapat dikelompokkan menjadi 2 bagian, yaitu:

  1. Keterampilan merencanakan penjelasan
  2. keterampilan menyampaikan penjelasan

Keberhasilan seorang guru dalam memberikan penjelasan sangat tergantung pada tingkat penguasaannya terhadap kedua jenis komponen keterampilan di atas.

1. Keterampilan Merencanakan Penjelasan
Keterampilan merencanakan penjelasan dibagi menjadi 2 bagian, yaitu: Continue reading Komponen Keterampilan Dasar Mengajar: Menjelaskan

Prinsip Penggunaan Keterampilan Memberi Penguatan

Burhus Frederic Skinner menyatakan bahwa penguatan mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses belajar. Untuk itu guru harus memperhatikan prinsip-prinsip penggunaan dalam memberikan penguatan agar penguatan yang diberikan bisa berfungsi secara efektif. Julaeha dan Wardani (2007), mengemukakan prinsip-prinsip pemberian penguatan berikut:

1. Kehangatan dan keantusiasan
Ada berbagai cara untuk menunjukkan kehangatan dan keantusiasan oleh guru, misalnya dengan wajah yang berseri-seri, senyuman, suara yang riang penuh perhatian, atau apa saja sikap yang dapat menunjukkan kesan bahwa penguatan yang diberikan adalah sungguh-sungguh. Ucapan baik, bagus, kamu pintar sekali, tetapi disampaikan dengan wajah lesu, murung, dan acuh tak acuh tidak akan bermanfaat dan akan menimbulkan kesan negatif bagi siswa. Continue reading Prinsip Penggunaan Keterampilan Memberi Penguatan