Tag Archives: Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Komponen Keterampilan Dasar Mengajar Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Seperti halnya dengan keterampilan dasar mengajar yang lain, keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil juga memiliki beberapa komponen. Komponen-komponen tersebut sangat perlu untuk dikuasai oleh guru agar kegiatan membimbing diskusi kelompok kecil dapat berjalan secara efektif.

Apa sajakah komponen keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil tersebut? Edi Soegito dan Yuliani Nurani dalam Kemampuan dasar Mengajar, mengemukakan komponen keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil, yaitu:

  1. Memusatkan perhatian siswa;
  2. Memperjelas pendapat siswa;
  3. Menganalisis pandangan siswa;
  4. Meningkatkan kontribusi siswa;
  5. Mendistribusikan pandangan siswa; dan
  6. Menutup diskusi. Continue reading Komponen Keterampilan Dasar Mengajar Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Keterampilan Dasar Mengajar: Membimbing Diskusi Kelompok Kecil

Dalam setiap proses pembelajaran yang dilakukan, keterlibatan siswa merupakan hal yang sangat penting diperhatikan oleh guru. Upaya yang dapat dilakukan oleh guru adalah dengan menerapkan keterampilan dalam membimbing diskusi kelompok kecil.

Selain bertujuan untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, ada alasan lain pentingnya menerapkan/mengamalkan diskusi kelompok. Yang pertama adalah, secara langsung siswa diajak mempraktekkan nilai Pancasila sila ketiga yang mengisyaratkan bahwa musyawarah dan mufakat untuk mengambil suatu keputusan merupakan ciri khas kehidupan bangsa Indonesia.

Kedua, diskusi kelompok di dalam kelas berkaitan dengan pendekatan PAKEM. Dengan pendekatan ini sebiknya dominasi guru di dalam kelas dikurangi sehingga siswa berkesempatan untuk berpartisipasi secara lebih aktif. Tujuan pembelajaran dalam lingkup nilai dan sikap secara efektif akan tercapai melalui diskusi kelompok. Continue reading Keterampilan Dasar Mengajar: Membimbing Diskusi Kelompok Kecil