Tag Archives: keterampilan membuka dan menutup pelajaran

Prinsip Penggunaan Keterampilan Dasar Mengajar Membuka dan Menutup Pelajaran

Dalam menerapkan Keterampilan Dasar Mengajar Membuka dan Menutup Pelajaran, ada prinsip yang perlu diperhatikan. Dengan memperhatikan prinsip tersebut diharapkan kegiatan membuka dan menutup pelajaran yang dilakukan akan menjadi efektif.

Wardani dan Julaiha (2007:8.11) mengemukakan bahwa prinsip penggunaan keterampilan membuka dan menutup pelajaran ada 2, yaitu bermakna dan berurutan/berkesinambungan. Berikut ini penjelasan ringkasnya.

1. Bermakna
Kegiatan membuka dan menutup pelajaran dikatakan bermakna jika kegiatan tersebut relevan dengan materi yang akan dibahas dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai tujuan yang diharapkan. Kegiatan bermakna yang dapat dilakukan guru antara lain memberi acuan, menarik perhatian siswa, memotivasi, membuat kaitan, mereviu atau menilai. Continue reading Prinsip Penggunaan Keterampilan Dasar Mengajar Membuka dan Menutup Pelajaran

Keterampilan Dasar Mengajar: Membuka dan Menutup Pelajaran

Pada postingan terdahulu telah dibahas tentang keterampilan dasar mengajar: bertanya, memberi penguatan, mengadakan variasi, dan menjelaskan. Seorang guru akan sangat membutuhkan keempat keterampilan dasar tersebut ketika akan menerapkan keterampilan dasar mengajar yang akan dibahas kali ini, yaitu keterampilan membuka dan menutup pelajaran.

Pada dasarnya keterampilan membuka dan menutup pelajaran adalah keterampilan yang berkaitan dengan kegiatan atau usaha yang dilakukan oleh seorang guru dalam memulai dan mengakhiri suatu pelajaran. Soli, Ambimanyu (2008) secara singkat mengemukakan bahwa membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk menciptakan suasana siap mental dan menimbulkan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari. Menutup pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk mengakhiri kegiatan inti pelajaran. Continue reading Keterampilan Dasar Mengajar: Membuka dan Menutup Pelajaran