Komponen Keterampilan Dasar Mengajar: Mengelola Kelas

Sebelum dibahas lebih lanjut tentang komponen keterampilan mengelola kelas, penting diketahui bahwa dalam proses pembelajaran pada umumnya terjadi dua kegiatan bersamaan (terintegrasi) tetapi berbeda. Menurut Julaeha dan Wardani (2007), kegiatan itu adalah kegiatan pengelolaan dan kegiatan instruksional.

Kegiatan pengelolaan adalah kegiatan yang mempunyai tujuan menciptakan, memelihara atau mengembalikan kondisi yang dapat memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran yang efektif, misalnya membuat peraturan/tata tertib kelas atau mengembangkan hubungan yang akrab antar warga kelas. Sedangkan kegiatan instruksional adalah kegiatan yang diarahkan untuk membantu siswa menguasai kemampuan (kompetensi) yang diharapkan, misalnya menjelaskan, mendiagnosis kesulitan belajar, dan lain-lain.

Berikut ini adalah bahasan tentang komponen-komponen keterampilan mengelola kelas. Djamarah (2006) mengemukakan bahwa komponen-komponen keterampilan mengelola kelas dibagi menjadi dua bagian, yaitu keterampilan yang yang bersifat preventif berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal, dan keterampilan yang berhubungan dengan pengembangan kondisi belajar yang optimal. Read More